Méthodologie de l’explication de texte

  Conseils préliminaires   [PLIer exPLIquer déPLIer comPLIquer simPLIfier…] L’explication de texte apparaît souvent aux élèves comme l’exercice qui va les sauver de la dissertation. Erreur souvent fatale, car cette impression s’appuie sur un oubli : pour réussir une explication, il faut maîtriser l’art de la dissertation. Imaginez devoir commenter un sport que vous n’avez jamais vu et dont vous découvrez les images tout en devant le commenter. Vous êtes sans doute conscient que vous ne pourriez que décrire ce

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Fin de saison – Part. 2 – Au fait, c’est quoi une bonne dissertation ?

Chose promise en classe, chose due ici même : je partage cette vidéo de la chaine Monsieur Phi, qui propose très exactement le genre de chose que je ne saurais faire (concis, rapide…). En dix minutes, les écueils les plus courants en matière de dissertation sont parcourus, on leur tord le cou, et on en est a priori débarrassé. C’est comme si vous étiez soudainement doté d’une cape d’invincibilité, que vous veniez de passer l’anneau de Golum à votre doigt,

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In extremis

Veillée d’armes ce soir dans les chambrées. C’est le genre de crépuscule où le candidat au baccalauréat sait qu’il devrait aller dormir, et pourtant n’y va pas. Parce qu’on ne sait jamais, parce qu’on ne sait plus, parce qu’on ne sait même plus ce qu’on est censé savoir. Bon, bonne nouvelle, ne pas savoir, c’est le point de départ de la philosophie, ce n’est donc pas tout à fait un défaut. Ou si c’est un défaut, c’est aussi une vertu.

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Prises universelles

Balayer le programme, de part en part, à travers vingt textes, c’est une bonne occasion de croiser de vieilles connaissances, mais aussi de s’apercevoir qu’après une petite année de philosophie, même si selon les filières, on ne profitait parfois que de très peu de temps chaque semaine pour découvrir cette discipline, on est devenu capable de lire par soi-même un texte d’un grand philosophe, et de le comprendre. C’est là un des signes qu’on a progressé, et qu’on peut pleinement

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Lumière noire

On va le préciser en préambule : il s’agira bien en quelque sorte de méthode, mais peut-être pas celle à laquelle vous vous attendez. Ce serait plutôt celle que vous attendez faute de voir qu’elle est déjà là. Pour les trucs, les recettes, il y a d’autres articles. Puisque nous avions évoqué en classe Husserl, la phénoménologie, le rapport singulier que cette nouvelle orientation de la pensée ouvrait avec le monde, cette tension en laquelle semblait consister la conscience, nous

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Conseils et méthode pour le commentaire de texte en série générale.

Conseils préliminaires   [PLIer exPLIquer déPLIer comPLIquer simPLIfier…] Le commentaire apparaît souvent aux élèves comme l’exercice qui va les sauver de la dissertation. Erreur souvent fatale, car cette impression s’appuie sur un oubli : pour réussir un commentaire, il faut maîtriser l’art de la dissertation. Imaginez devoir commenter un sport que vous n’avez jamais vu et dont vous découvrez les images tout en devant le commenter. Vous êtes sans doute conscient que vous ne pourriez que décrire ce qui se

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Façon-Week – La dissertation

La dissertation est l’exercice central de l’enseignement français, et elle n’est pas exclusive à la philosophie. Par contre, elle prend en philosophie une allure un peu spécifique qui ne la rend pas très rassurante pour un élève débutant. Voici quelques mots de méthode permettant de ne pas se perdre tout à fait. Mais, si il y a quelques astuces à connaître et quelques conseils à suivre, il est important, avant tout, de bien avoir en tête que ce qui est

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Méthodologie du commentaire de texte en filières techniques; qui vaut aussi pour les filières générales, en fait.

Les élèves des filières générales envient leurs collègues des séries techniques quand ils voient à quoi ressemble chez ceux ci l’intitulé des commentaires de texte de philosophie, puisqu’il s’agit de répondre à une série de questions sur le texte, alors qu’on leur demande, eux, d’expliquer le texte sans plus d’indications. Pourtant, ces candidats des sections générales feraient bien de jeter un coup d’oeil plus approfondi à ces sujets des filières techniques, car ils leur indiqueront ce qu’on attend d’eux, et

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In-discipline

A propos de l’article de Cédric Eyssette sur l’art et la manière de bien rater sa dissertation Tous les ans, on s’évertue à trouver une nouvelle façon de présenter à des élèves qui, eux,  s’évertuent à se présenter comme novices, une méthode permettant de réussir à coup sûr leur dissertation en philosophie. Si on était honnête, on leur dirait clairement que nos meilleurs textes, on les a écrits sans trop savoir comment, qu’en fait à les relire c’est tout juste

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Rattrape-toi si tu peux

Alors que les épreuves écrites ont pris fin, pendant que les correcteurs évaluent chacun leur paquet de copies, il est temps de se préparer à passer le second groupe d’épreuves, au cas où. Rappelons le principe  : si, à l’issue des épreuves du premier groupe on obtient une moyenne générale comprise entre 8 et 9,99, alors on est convié à venir passer deux épreuves à l’oral, lors du second groupe d’épreuves (que, dans l’intimité, on appelle aussi « le rattrapage

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Transit de quatre heures en métropole

Heureux soient les fêlés, Car ils laisseront passer la lumière. Michel Audiard Chers passagers, Demain matin il fera déjà chaud lorsque vous découvrirez ces sujets qui passent leur dernière nuit en armoire sécurisée. De chambre forte en fortes têtes, ce qui importe demain, c’est que vous les envisagiez non pas comme des obstacles à franchir, mais comme des occasions à saisir. C’est là le dernier conseil qu’on puisse vous donner : pour ceux qui auront passé l’année à suivre le

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Canots de sauvetage

« Eh bien ! petit bateau ! Prends garde… et il n’y a plus de terre ! » Nietzsche – Le Gai savoir L’équipage ayant bavardé tout l’hiver, il se trouva fort dépourvu lorsque l’heure du naufrage fut venue. Il alla crier à l’aide auprès des secours maritimes, les priant de leur jeter quelques bouées et canots de sauvetage. Dans la houle de la fin d’année, ce n’est pas un port qu’on approche, mais un Cap Horn dont on sent bien qu’on

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Des dissertations sur l’art, pour aborder l’art de la dissertation

  Deux propositions adressées aux oreilles qui voudront bien se tendre un peu, sur un sujet que nous avons assez abondamment traité en cours, et assez fréquemment évoqué ici même, l’art. Deux sujets tels qu’il en tombe assez souvent lors de l’examen du baccalauréat, permettant, à eux deux, de balayer une part assez vaste des problématiques susceptibles d’être posées autour de ce concept. Comme toujours, sur la question artistique, il s’agit de dépasser un discours ne portant que sur les

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Possession

« L’enfer, c’est la morale » Philippe Sollers L’image de soi dans le miroir est nécessairement celle d’un autre, juste assez inversé pour qu’on ne puisse pas lui correspondre. Mais « à l’intérieur », il en va de même. Si l’imagerie populaire a volontiers mis en scène le jugement moral sous la forme de personnages opposés venant susurrer à chaque oreille des conseils contradictoires, ce n’est pas tout à fait un hasard. Mais à strictement parler, un seul interlocuteur pourrait suffire :

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Clepsydre, CLEPSYDRE !!!

Le temps est il essentiellement destructeur ? « Meurs, vieux lâche ! il est trop tard ! » Baudelaire, L’horloge S’il y a bien une notion difficile à saisir, c’est bien le temps. Et pourtant, il semble difficile de philosopher sans en passer par le temps, surtout si on se place dans une perspective idéaliste, qui fait de la philosophie une quête de ce qui ne se laisse pas corrompre par le passage du temps, par la nécessaire inscription de notre corps

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Premières répétitions

Comme tous les ans, sur France Culture, on propose à des professeurs de se plier à l’épreuve du baccalauréat de philosophie. Le principe est simple : une heure ou presque, et un sujet. Il ne s’agit pas de proposer une dissertation ou un commentaire achevé, mais de pouvoir observer comment quelqu’un, qui a un peu de pratique et quelques bons réflexes, s’y prend, au départ, avec un sujet. Parce qu’après tout, c’est là la difficulté majeure : faire du sujet un

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Instant propice

La veille des jour J, à Kourou comme à Cap Canaveral, il règne cette espèce de tension calme qui caractérise les milieux dans lesquels tout a été préparé avec minutie, sans pour autant qu’on puisse atteindre l’absolue certitude que le lancement aura lieu comme prévu. Il n’y a plus vraiment grand chose à faire, à strictement parler, l’épreuve de vérité pourrait avoir lieu immédiatement, mais voila, il faut attendre jusqu’à demain; et comme l’enjeu est important, la sérénité est impossible,

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Bonnes ondes

L’exercice devient traditionnel : quelques semaines avant le baccalauréat, France culture propose une série spéciale de l’émission ‘Les nouveaux chemins de la connaissance’ permettant de préparer l’épreuve de philosophie du baccalauréat. Le principe est simple : un professeur, un sujet de type « bac », et 50 minutes pour y survivre. Le propos est moins de proposer un modèle de dissertation idéale (on l’aura compris, ce modèle n’existe pas, sinon, la philosophie elle même n’aurait pas de sens) que de permettre d’entrer

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Fly me to the moon

Un conseil de dernière soirée ? Cette veille d’épreuve propose une éclipse totale de lune. Plutôt que des heures à tenter de tromper le sommeil plongé dans une pile de prépabacs et de sites proposant, tous, leur recette pour ne pas trop rater l’oeuvre réclamée demain, s’étendre sur le sol et regarder le ciel dans lequel notre satellite disparait graduellement peut être considéré comme une méthode assez pertinente pour se préparer à travailler quatre heures durant un sujet qui, lui,

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Commentaire de texte et subjectivité

On sait à quel point demeurent mystérieuses, pour des élèves de terminale, les motivations profondes de l’exercice que constitue l’explication de texte. On sait aussi à quel point, pour les correcteurs, il est difficile de se contenter de textes qui relèvent le plus souvent de paraphrases plus ou moins habiles; sans doute les élèves ne réalisent ils pas qu’ils donnent alors à lire des textes qui, s’ils expliquaient un match de tennis, se contenteraient de dire qu’un joueur sert, que

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Répétition générale n°1

Comme promis il y a quelques semaines, voici mises à dispositions les émissions diffusées sur France Culture, constituant des entrainements au baccalauréat sous forme de traitement de sujets, par des professeurs. C’est un peu comme si on entrait dans la cuisine d’un restaurant pour voir les plats être préparés tout en ayant l’explication pour laquelle on fait les choses ainsi plutôt qu’autrement. C’est aussi une manière de réviser. C’est surtout une façon de constater qu’il n’y a pas qu’une seule

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Etre sur la même longueur d’ondes

Confronter des professeurs à l’exercice auquel seront soumis les élèves courant juin pourrait avoir comme fâcheuse conséquence de montrer aux candidats bacheliers combien l’exercice qu’on leur demande de réaliser est complexe et hors d’atteinte. Après tout, on pourrait imaginer, ou espérer, que des enseignants soient plus à l’aise avec la dissertation que leurs élèves. Pourtant, s’il y a bien une discipline dans laquelle cette expérience puisse être menée sans décourager les élèves, c’est bien la philosophie, tant les questions qu’elle

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La connaisance vaniteuse – 2

Dans l’article précédent, on menait une étude suivie de l’extrait de Kant, en faisant en sorte d’en montrer la logique interne. Reste qu’au cours d’une explication de texte telle qu’on la propose au baccalauréat (mais il en va de même de toute étude de texte, puisqu’il s’agit de lire pour faire émerger en soi de la pensée, d’être soi même l’arbre sur lequel on va venir greffer une pousse nouvelle, de s’hybrider par une pensée autre), on attend que la

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La connaissance vaniteuse

Voici un texte de Kant, tel qu’il fut proposé aux candidats au baccalauréat des séries techniques il y a quelques années, bardé des questions permettant aux élèves de construire leur commentaire. J’en propose ensuite un commentaire dont on pourra se dire qu’il ne répond pas une à une aux questions posées. C’est une illusion : les questions posées trouvent bel et bien une réponse dans ce commentaire, sans pour autant qu’on y ait répondu comme on le fait habituellement lors

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Un homme libre peut-il obéir ?

En Juin dernier, France Culture prenait l’initiative de proposer aux élèves de terminale, rendus un peu anxieux par l’approche désormais imminente de l’examen du baccalauréat (et on sait ce qu’il en est de la volonté : on a pu se lever chaque matin que fait l’année scolaire en se disant « Allez, aujourd’hui, je m’y mets », et se rendre compte chaque soir, au moment de pratiquer son examen de conscience, que décidément, pour des raisons qui nous échappent, on ne l’a

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