A de multiples reprises, les élèves demandent ce qu’est un problème. Et même si on arrive à en donner une définition, celle-ci ne permet pas forcément de mettre le doigt sur ce dont il s’agit. Pourtant, c’est une expérience commune, …
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A de multiples reprises, les élèves demandent ce qu’est un problème. Et même si on arrive à en donner une définition, celle-ci ne permet pas forcément de mettre le doigt sur ce dont il s’agit. Pourtant, c’est une expérience commune, …
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