Nouvelle version de cette dissertation, déjà traitée ici même il y a longtemps (http://www.harrystaut.fr/2012/10/peut-on-reprocher-a-la-philosophie-detre-inutile/). La réflexion, ici, est principalement issue des échanges avec la classe, et tente de réinvestir les éléments évoqués, afin de les mettre en ordre, et de …
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“Sitôt que j’ai eu acquis quelques notions générales touchant la physique, et que commençant à les éprouver en diverses difficultés particulières, j’ai remarqué jusques où elles peuvent conduire, et combien elles diffèrent des principes dont on s’est servi jusqu’à présent, …
Au cas où vous seriez un peu trop pressé pour lire mes documents méthodologiques, il y a une autre option, plus courte, plus expéditive, plus séduisante aussi : je partage cette vidéo de la chaine Monsieur Phi, qui propose très …
La dissertation est l’exercice central de l’enseignement français, et elle n’est pas exclusive à la philosophie. Cependant, elle prend en philosophie une allure un peu spécifique qui ne la rend pas très rassurante pour un élève débutant. Voici quelques mots …
1 – Conseils préliminaires [PLIer exPLIquer déPLIer comPLIquer simPLIfier…] L’explication de texte apparaît souvent aux élèves comme l’exercice qui va les sauver de la dissertation. Erreur souvent fatale, car cette impression s’appuie sur un oubli : pour réussir une explication, …
Au fait, à quoi ça ressemble l’interprétation d’un texte philosophique comme on nous demande de la mettre en œuvre lors de l’épreuve d’humanités, littérature et philosophie ? Bonne question, dans la mesure où, puisque nous sommes sur le terrain philosophique, …
Le numéro 2 de la revue Légende, immense au moins par sa taille, et pas tout à fait dénuée d’ambition visuelle, est consacré à Angela Davis. Ca ne pouvait pas mieux tomber, puisque dans le cadre de l’enseignement de culture …
à propos de The Miracle worker (Miracle en Alabama) film d’Arthur Penn (1962) et de l’usage qu’on peut en faire en cours de littérature, humanités et philosophie dans le cadre de la réflexion sur les Pouvoirs de la parole Si …
Maintenant, Athéniens, n’allez pas murmurer, même si vous trouvez que je parle de moi trop avantageusement. Car le propos que je vais redire n’est pas de moi; mais celui auquel il faut le rapporter mérite votre confiance. Pour témoigner de …
Autant prévenir, l’année va être musicale. En effet, le programme des BTS en culture générale et expression nous invite à explorer ce thème, posé sous la forme d’une interrogation : De la musique avant toute chose ? Poser cette question, …
« Ce passage de l’état de nature à l’état civil produit dans l’homme un changement très remarquable, en substituant dans sa conduite la justice à l’instinct, et donnant à ses actions la moralité qui leur manquait auparavant. C’est alors seulement …
« On sait, en effet, que la notion d’humanité, englobant, sans distinctions de race ou de civilisation, toutes les formes de l’espèce humaine, est d’apparition fort tardive et d’expansion limitée. Là même où elle semble avoir atteint son plus haut développement, …
La centrale électrique est mise en place dans le Rhin. Elle le somme (stellt) de livrer sa pression hydraulique qui somme à son tour les turbines de tourner. Ce mouvement fait tourner la machine dont le mécanisme produit le courant …
« J’ai choisi pour ce livre le titre le plus simple, c’est-à-dire le plus véridique, et cela dans le but aussi bien de contribuer à la réhabilitation du terme de « sexuel » dont on abuse si souvent, que d’annoncer directement ce que …
« Il n’est pas plus naturel ou pas moins conventionnel de crier dans la colère ou d’embrasser dans l’amour (1) que d’appeler table une table. Les sentiments et les conduites passionnelles sont inventés comme les mots. Même ceux qui, comme la …
Il y a quelques jours, j’évoquais Descartes, et ce fameux passage du Discours de la méthode, au cours duquel il place l’homme dans une perspective dont le point de fuite serait Dieu, affirmant que l’homme devient « comme maître et possesseur …
Dans la perspective de la préparation à l’oral de rattrapage, on va proposer une petite série de textes suivis d’un propos qu’on pourrait tenir à leur sujet pendant une dizaine de minutes. Ça n’est évidemment pas à apprendre par coeur, …
Puisque cette année l’oral dit de rattrapage se passe dans des conditions un peu particulière, tout le monde étant mis à l’enseigne des consignes suivies en filière technique, j’ai fait une fiche indiquant aux élèves comment ça allait se passer, …
En BTS, les programmes de Culture générale et d’Expression se suivent sans se ressembler tout à fait. En 2020, on explorait l’accélération contemporaine en suivant le thème « A toute vitesse !« . En 2021, c’est un nouvel univers qui s’ouvre à …
Ce qui suit est destiné aux élèves de terminale qui optent pour des études en BTS. Et le seul but poursuivi par cet article est de leur permettre d’aborder de façon informée, et donc un peu plus détendue, cette discipline …
Human beings in a mob What’s a mob to a king? What’s a king to a god? What’s a god to a non-believer who don’t believe in anything? Will he make it out alive? Alright, alright, no church in the …
Pour compléter l’article précédent, quelques cyborgs, croisements entre forme humaine et dispositifs techniques, corps humains réparés, améliorés, devenus plus performants pour le meilleur, et pour le pire. Très majoritairement, ces croisements sont de genre masculin. Mais pour compenser un peu …
On se tromperait sans doute un peu si on faisait des mythes une forme ancienne, une parole révolue, une représentation périmée de l’univers qui placerait un peu naïvement les causes profondes de ce que nous appelons « réalité » hors du monde, …
Quand nous nous sommes quittés, mes étudiants en BTS et moi, nous étions dans une phase d’accalmie au cours de laquelle nous ne profitions plus du thème de l’année, « A toute vitesse », pour étudier des publicités BMW, des extraits de …
L’étude des mythes est, dans le cadre de l’enseignement d’humanités, de littérature et de philosophie de première, l’occasion d’avoir un pied dans la première partie du programme (l’étude de la parole), et l’autre dans le second (la découverte des différentes …
Préambule : au fait, pourquoi philosopher ? Ceux qui m’ont accompagné en classe ces dernières années le savent : je place souvent le programme de philosophie de terminale dans la perspective de ce à quoi il donne accès. Cette perspective …
Ce qu’on voit depuis plusieurs cours, c’est que la science réside davantage dans les doutes qu’on peut nourrir à l’égard des connaissances qu’on croit avoir sur le monde, que dans les certitudes définitives qu’on peut accumuler à son sujet. On …
A de multiples reprises, les élèves demandent ce qu’est un problème. Et même si on arrive à en donner une définition, celle-ci ne permet pas forcément de mettre le doigt sur ce dont il s’agit. Pourtant, c’est une expérience commune, …
Pour compléter l’article précédent, qui consistait en le commentaire d’une partie du § 635 de Humain, trop humain de F. Nietzsche, voici pour ceux qui auraient la curiosité de lire ce paragraphe en entier, son intégralité. En disposer ainsi peut …
Ce qui suit poursuit deux objectifs, dont l’un est l’outil de l’autre. Premier objectif, proposer des contenus qui permettent d’avancer dans le « programme », même si à l’heure où j’écris ce document, la notion de programme est considérablement relativisée par les …
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